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我校召开工程教育和师范教育专业认证报告会

作者:高远浩、闫慧来源: 编辑:杜军凯 访问次数:发布时间:2020-07-25

为进一步推进我校工程教育和师范教育专业认证工作的深入开展,带动我校专业建设整体提质,7月21日,我校举行工程教育和师范教育专业认证研讨会,会议邀请河南省评估中心副主任张新民教授作了关于“认清新形势 明确新要求 实现新突破——积极开展工程教育专业认证和师范类专业认证工作”的主题报告。副院长黄怡俐出席会议,教务处(教学质量监控与评估中心)、“4+4”专业认证培育试点项目的二级学院院长、教学副院长和专业负责人听取了报告。

报告中,张新民教授以专家的视角,根据自身深厚的理论积淀和丰富的实战经验,从“认清新形势,找准事业发展短板;明确新要求,理解认证工作理念;实现新突破,聚焦两大认证关键”等三个方面,详细介绍了专业认证的背景与意义,专业认证的核心理念、标准架构和基本要求,并专业认证过程中需要重点关注的问题进行了详细解读。他指出,专业认证是质量保障体系中重要的一环,其理念是以学生为中心、以成果为导向,建立科学的评价与反馈,形成持续改进的良好机制,其最终目的是推进课程建设和专业建设,提高人才培养质量。

报告历时三个半小时,与会人员仔细聆听,认真记录,共同上了一堂收获满满的“金课”。黄怡俐副院长总结指出,张新民教授的报告站位高内涵深,针对性强,为我校专业认证工作提供了关键的、切实可行的指导。黄院长要求全校各二级学院要认真学习认证标准,做到熟知认证标准,各学院均按照认证标准开展专业建设工作,在做好专业结构优化调整及发展规划的基础上,进一步明确各专业培养目标,制定好毕业要求,改革课程体系与教学设计,重视结果评价并落实持续改进,在推进专业认证过程中,提升课程与专业建设水平,提升教师教学水平,提高我校人才培养质量。黄院长指出,部分4+4 培育试点项目以外的院系自发前来参会,反映出教学单位对专业认证工作和专业内涵建设的重视,我校“4+4”专业认证培育试点项目,将根据中期建设情况实行动态调整,学校将集中资源优先支持基础条件好、推进速度快、工作成效显著的专业,通过认证工作,培育优势专业,以此带动其他专业建设水平的提升。

专业认证是国际通行的教育质量保障制度,我校从2016年正式启动该项工作,通过实施“一流专业培育计划”,以专业认证为抓手,系统开展了优势特色专业的培育工作,2019电气工程及其自动化专业顺利通过工程教育专业认证,专业认证工作成效初步呈现。下一步我校将要求各专业按照认证标准开展专业建设,并根据专业的实际发展状况重点培育认证项目,为我校专业认证工作的进一步突破打好基础,推动我校专业建设的内涵式发展



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